北京人艺

从导演策略和舞台呈现来看，话剧《主角》表现出多种探索意图。譬如，充分利用舞美背景设计和舞台调度巧妙地实现了“戏中戏”的转换，而且有效地引导观众去实现话剧意图的传达，将剧中秦腔的表演和唱腔严格控制在了作为一种叙事元素的层面；再譬如，导演在策略上，刻意用“人偶”代替真人表演、故意向观众亮明本属于幕后行为的背景切换和转场，造成了话剧版的“元叙事”效果，即用排演话剧的行为本身，告诉观众“我是怎么用话剧讲故事的”，或者“我是如何用话剧来演秦腔的”；还譬如，用“人偶”代替真人表演在客观上造成将人物意象化，且给观众留白的效果；在道具使用中，沿用了中国传统戏曲“一桌二椅”的简约和写意；在人物造型、舞美设计中特意要在外来的话剧中去凸显中国古典的戏曲美学特征等。这些都表现出主创团队挑战难度、挑战各种“不可能的可能性”的探索精神。从这个意义上说，话剧《主角》所创造的高度也在于它深入艺术探索的程度。

影片不仅描绘了小人物在艰难生活中的挣扎，还展现了在时代洪流中记者群体对真相的坚守。《不止不休》讲述了纸媒为王的时代，一位涉世未深的报社实习记者韩东试图通过一篇新闻报道，去改变一亿人的命运的励志故事。实习记者韩东在转正的关键时期，即使面对生活的一地鸡毛，他依然选择守护职业理想，挺身而出去帮助更多的人改变现状。

《滞留者》是一部时代剧，保罗·吉亚玛提饰演预科学校迪尔菲尔德学院的老师保罗，他不太受欢迎，不管是学生、老师还是校长，都不太喜欢他，他们觉得他浮夸又僵化。在1970年的圣诞假期，保罗没有家人，也无处可去，于是他留在了学校监督无法回家的学生。几天后，只有一个学生留了下来——一个名叫安格斯的15岁捣蛋鬼，他是一个被不良行为破坏的好学生，总是在被开除的边缘试探。

除此之外，金喜爱也会学习其他事物充实自己，在家庭旅游时会阅读英文教材，当被问及如此认真的原因时，金喜爱则回答：原因很多种，学习让我感到幸福，只有这样做，能感到放松。

从类型题材上看，《人生路不熟》是公路片，在每个阶段遇到合适的人和事件，都要有现实逻辑支撑，若过度失真，故事也会少了可信度。